Poznaj mój gabinet logopedyczny „Akademia Mowy”

Gabinet logopedyczny „Akademia Mowy” w Bochni oferuje szeroki zakres usług logopedycznych i pedagogicznych, które realizuję w 3 dostępnych formach – online, z dojazdem do klienta oraz w moim gabinecie. Jeżeli zastanawiasz się, który rodzaj terapii wybrać, pozostań na stronie i dowiedz się więcej na ten temat. Ten post zawiera wskazówki o moim miejscu pracy. Mam…

Autyzm – co powinieneś wiedzieć?

Autyzm jest nadal bardzo tajemniczym zagadnieniem. Dlaczego? Ponieważ zaburzenia z nim związane mogą być bardzo zróżnicowane. U każdego dziecka te zaburzenia mogą inaczej wyglądać, mogą mieć inny zasięg oraz stopień nasilenia objawów. Rodzice często też nie mają wiedzy o autyzmie. W sumie – nie muszą jej mieć. Mają do tego prawo, by nie wiedzieć. Zdarza…

Mutyzm okiem logopedy

Ten artykuł przywołuje czasy, kiedy to poznawałam mutyzm. W mojej nauczycielskiej przygodzie zdarzyło mi się spotkać dzieci, które w pewnych sytuacjach nie mówiły. Prosto po studiach, myślałam, że dam sobie radę. Przecież zdałam egzaminy śpiewająco, wiec jakże inaczej? Jak bardzo się myliłam! Mina mi całkiem spoważniała i nie było mi do śmiechu, kiedy po raz…

Terapia niemowlaka – zabawa, nauka, obserwacja

Czy zastanawialiście się kiedyś nad tym, jak wygląda, w jakich kategoriach jest rozpatrywana i z czym związana jest terapia niemowlaka? Obserwując niemowlaki, można dostrzec w nich wiele spontanicznych zabaw. Zabawa ta jest przejawem cudownej, maleńkiej kreatywności. Dziecko uczy się, poznając swoje ciało, swoje drobne paluszki, stópki. Wspólna zabawa z nim daje ogromne korzyści – dziecko…

Leworęczność – przyczyny, zalety, geneza

Jak postrzegana była leworęczność? Czy wiecie, że Albert Einstein i Leonardo da Vinci byli leworęczni? Wśród nich był też mój tata, być może jesteś też Ty lub Twoje dziecko. Każdy ma swoją historie, swoje doświadczenia w tym temacie. Jedni – książkową, wspaniałą terapię, inni drogę przez mękę, przestawiani byli z ręki lewej na prawą. Wysłuchałam…

Alalia – objawy, pomoc logopedyczna

Kiedy pracowałam w przedszkolach jako logopeda, miałam możliwość obserwowania dzieci z trudnościami komunikacyjnymi. Brak języka wpływał na relacje z innymi dziećmi. Przedszkolaki odrzucały kolegów i koleżanki, które nie mówiły. Diagnoza „opóźnionego rozwoju mowy” nie była znana dzieciom. Byłam świadkiem wielu rozmów dzieci, w których padały słowa: „on jest dziwny, bo nie mówi” lub „nie bawimy…